美容院私密的课程？

一、美容院私密的课程？

课程设置： 此课程针对无基础学员开设美容市场高端全套美容院专业课程。从面护、细胞学、全身经络、眼部护理、斑点皮肤成因及改善痤疮皮肤成因及改善，皮肤敏感、老化等问题，手部护理、烫睫毛、眉形修饰、精油基础学、面部刮痧、耳烛刷体、卵巢保养等。配合美容院高端项目，中医养生理疗、中医五行、经络、针灸、拔罐。通过对艾灸的起源，艾草的特性及选取，艾灸疗法的作用及适用症，配穴原则以及艾灸禁忌及注意事项等。更加有效治疗胃病、病经、便秘、颈椎病等多种常见且顽固性疾病的详细治疗方法。 课程特色： 针对零基础学员全面掌握美容全套课程，配合永琪全国连锁门店开设的一项专业美导全套课程。教授美容、美体、中医养生、艾灸理疗等特色课程，是有志创业者首选课程，适合各大市场高端美容院人才需求。是未来美容市场的一大特色课程。 毕业证书： 考核合格后可获得劳动局颁发的全国通用《国家美容师职业资格证书》、永琪企业《结业证书》 就业保障： 毕业后100%分配至永琪直营店担任美容师、可有更多的机会荣升为门店美导及管理层。年薪5～10万元，签定劳动合同。

二、怎么管理美容院财务？

美容院:可以一起记到管理费用（与管理有关）。但最好放在营业费里（与经营有关）。

1.地税服务业，收入、营业费用，管理费用，税金，利润。

2.产品销售的收入，涉及增值税，收入、成本、营业费用，管理费用，税金、利润。

建账：总帐、现金（银行）日记账、明细账、分类账

扩展资料：

做账流程

1、根据出纳转过来的各种原始凭证进行审核，审核无误后，编制记账凭证。

2、根据记账凭证登记各种明细分类账。

3、月末作计提、摊销、结转记账凭证，对所有记账凭证进行汇总，编制记账凭证汇总表，根据记账凭证汇总表登记总账。

4、结账、对账。做到账证相符、账账相符、账实相符。

5、编制会计报表，做到数字准确、内容完整，并进行分析说明。

6、将记账凭证装订成册，妥善保管。

纳税申报

1、增值税：

销售或购进货物、提供加工或修理修配劳务是要缴纳增值税的。小规模纳税人的征收率为3%。

2、营业税：

营业税的纳税义务人，是在中华人民共和国境内提供应税劳务、转让无形资产或者销售不动产的单位和个人。不同行业的营业税率不同。

3、地税：

还要交地税，就是在营业税的基础上，分别按7%征收的城建税(还有5%、1%，视城市大小而定）和3%的教育费附加和地方教育附加1%（或2%，也是各城市不同）。

4、所得税：

不论是工商业还是服务业，都要按利润缴纳企业所得税，具体征收办法：按照企业所得税申报表的要求，逐项填写收入、成本、费用、支出，算出利润，按照税法的有关规定进行纳税调整，计算出应纳税所得额。

参考资料：

三、餐饮管理培训课程？

1、餐饮餐品培训，

2、餐饮现场管理培训，

3、餐饮营销培训课程，

4、餐饮成本控制培训课程，

5、餐饮人力资源管理培训，

6、如何做好一名优秀的管理者，

7、 后厨设备管理与培训。

四、课程管理的内容？

课程管理内容：

一、新课程管理的管理政策

2001年颁布的《基础教育课程改革纲要》明确规定国家、地方和学校三级课程管理体制。

三级课程管理：1.国家课程;2.地方课程;3.校本课程。

校本课程即学校课程，是学校在确保国家课程和地方课程有效实施的前提下，针对学生的兴趣和需要，结合学校的传统和优势以及办学理念，充分利用学校和社区的课程资源，自主开发或选用的课程。

二、校本课程的开发与实践

校本课程由学校自行决定，目的是满足学生和社区的需要，强调多样性和差异性，学生有选修的能力。一般比较侧重学生兴趣类、学校特色类和乡土类课程。课程开发的主体是教师，通常以选修课的形式出现。

(一)校本课程开发的意义与作用

1. 有利于形成学校办学特色;

2. 有利于教师专业水平的提高，尤其是科研能力的提高;

3. 有利于学生主体性的发展，真正满足学生生存与发展的需要;

4. 是教育民主化的必然趋势。教育民主化既要求教育管理部门适当地简政放权，也要求学校真正将教师、学生当做“主人”，充分发挥其主体地位和主观能动作用。

(二)校本课程开发的理念

1. “以学生为本”的课程理念;

校本开发更重视学生的学习需要，尤其是重视学生个体的有差异的学习需要，同时兼顾社会的需要。

2. “决策分享”的民主理念;

3. “全员参与”的合作精神;

4. 个性化是校本开发的价值追求。

校 本课程开发至少在三个方面体现了教育追求个性化思想：①满足了各地区经济发展对教育多层次、多元化的需要;②在编制、实施和评价校本课程的过程中，教师的 主体性得到体现，从而能更好地发挥教师教学和教师作为研究者主体的作用;③校本课程更关注学生的主体性、创造性等的个性差异，力求使每个受教育者在全面发 展的同时，个性优势得到展示与发挥，以适应不断变化的未来社会的的需求。

(三)校本课程开发的条件

1. 明确的教育哲学思想和办学宗旨;2. 民主开放的学校组织结构;3. 体现学校教育哲学和办学宗旨的教学系统;4. 自觉自律的内部评价与改进机智。

(四)校本课程开发的程序

建立组织、现状分析、制定目标、课程编制、课程实施、课程评价与修订。

(五)校本课程开发的途径

1. 合作开发;2. 课题研究与实验;3. 规范原有的选修课、活动课和兴趣小组。

(六)校本课程开发与教师专业发展的关系

1.校本课程开发促进教师专业自主意识的提升;

2.校本课程开发促进教师知识结构的完善;

3.校本课程开发增强教师的参与意识和合作能力;

4.校本课程开发促进教师研究意识和能力的提升;

5.校本课程开发促进教师反思意识和能力的提升。

五、地方课程管理的管理主体是？

地方课程管理的主体是省级教育行政部门，即省教育厅，负责一个省内的地方课程的开发，实施，评价等！

六、美容院营业款管理规定？

每日记流水账，现金需要上交，私人不得截留

七、合伙开美容院怎么管理？

合伙开的美容店，一定要管理上分工明确，谁负责哪一个板块一定要尽职尽责？

八、课程管理的发展功能？

对提升我国课程质量，保证课程持续发展以及激发课程发展潜能起到了重要作用。

九、课程管理名词解释？

课程管理是指系统地经营管理课程的一连串活动。这些活动包括组织和协调课程计划；改变和创新课程以适应校内和校外的需求；处理课程实施和评监所产生的种种争议问题。由于课程管理是直接地规范课程活动的管理工作，因此可视为学校管理中具有最重要意义的工作之一。详言之课程管理的工作，大体上可归纳为下列几个部分：

　　1.课程标准：如教学大纲、课程标准及学校设备标准、教科书编制出版标准、学校评监标准等等的管理。

　　2.课程编制：学校教育及教学目标的决定、年度教学计划的制定、教学日数与课程节数及时间的确定等等的管理。

　　3.课程实施：教材研究、教学目标的确定、教科用书的准备、教案的编写、班级经营及教室管理的指导等等的管理。

　　4.课程活动的人员：遴聘合格而适任的教师、安排教师至不同班级、学生的编班等等的管理。

　　5.课程评监：课程评监的实施、课程评监标准的制定、课程的改进等等的管理。

　　课程管理是一连串的复杂活动，牵涉到的人员除了直接实施课程管理的学校校长、主任及教师外，教育行政人员也是主要分子。除此而外，社区人士及家长的影响力也逐渐扩大。这些人员在参与管理时，应注意彼此协调，互相尊重，明确地各自分担自己的责任。总之，课程管理是复杂的行政工作，牵涉到如何有系统地处理整体课程规划、经费预算、人员、物品资源及其相互关系的一连串活动。

十、工商管理硕士课程？

课程可包括四个部分。

核心课程：会计学、应用统计学、规划与决策等；

公共选修课：项目管理、宏观经济学、国际贸易等；

专业方向必修课：财务报表分析、管理会计、管理控制与审计等；

专业方向选修课：根据自身情况选择。